花疫室進階1 | S型植生庭園設計,原來木賊也能創造出海底生物感

花疫室進階1 | S型植生庭園設計,原來木賊也能創造出海底生物感 @林飛比。玩美誌

花疫室第三堂進階花藝課程帶來的其實是:環形植生庭園設計


看到木賊讓我想起2021年中秋後的二堂花藝課初體驗,當時的第一堂原來就是類平行植生花…

花疫室進階1 | S型植生庭園設計,原來木賊也能創造出海底生物感 @林飛比。玩美誌

當時老師並沒有琢磨太多技法上的講解,只是示範後我們跟著做,當時真的就是憑感覺在亂插,不過這或許也是一種純粹的快樂~

花疫室進階1 | S型植生庭園設計,原來木賊也能創造出海底生物感 @林飛比。玩美誌

當時弟弟挑戰了難度比較高的,凹折木賊做出比較有造型的作品,不知為何木賊折起來就特別有種中國風的味道~


花疫室進階1 | S型植生庭園設計,原來木賊也能創造出海底生物感 @林飛比。玩美誌

課前看花桶依舊覺得很有趣,到底為什麼少少的花卻可以創造出大大的澎湃?

少少的花,依舊可以傳達出一種心情或姿態,或許這是一種通透?

就好像當我們把事情抽絲剝繭後才能看見物件的核心,才會發現原來我們都被太多外在的包裝給矇騙又或者是養成了一種習慣,就好像吃慣地溝油的我們,無法接受原型食物的天然一樣…

(好像偏題了)

花疫室進階1 | S型植生庭園設計,原來木賊也能創造出海底生物感 @林飛比。玩美誌

第一段有提到,原本這堂課的設定是:圓形植生庭園設計,不過老師在上課時說有第二種選擇:S型(什麼!S型!?),讓大家可以看他講解時順便想想自己想要做什麼。

當老師在講解時,我腦中就不斷地有海浪的畫面…

結果全班只有我做S型啦(好寂寞)!

我的作品好像很久不這麼奔放了,後來都偏愛做得很小巧、含蓄(可能內心都默默地想要方便帶回家),做完之後默默覺得很像海底生物:花園鰻(超可愛的啦!!),在成群的花園鰻裡有許多繽紛鮮豔的魚兒穿梭著~

還記得第一次看見木賊時,心想:「老師為什麼要用這種恐怖的花材?」,隨著一堂堂的習花、認識越來越多的花草,眼界也似乎更加寬闊的懂得去欣賞以前不懂的美。

花花世界如此廣大,人類的我們這樣渺小,感謝眼前的所有,造就了現在的我。

 

 

打完收工。
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