第2期第三堂Ku Flower花藝結構探討課程，自己挑戰調：一個石頭、一根鋁條和一些花之間的關係。
花藝結構探討-使用素材
這天到教室發現材料很簡單的只有一塊石頭、一根鋁條(屏除鐵絲和試管)、近期演出頻率很高的火焰百合＆其他色調相近的花(腎藥蘭、曉畔草、多頭玫瑰、商陸、檉柳、海棠葉)。
題外：
老師：「這週火焰百合有何不同？」
我：「比較直」(哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈)(老師應該很想掐死我！)
雖然大多其實也是自己從零開始做，不過多數會有一些老師邏輯上的脈絡要遵循，蠻喜歡在固定學習一些邏輯之餘，穿插像這樣從零開始自行設計(不看示範前提下)的作品(稍稍有一咪咪像神秘箱？)，像這樣沒有規範的創作，接著按照自己的設計去上花，便會知道自己的結構在設計上是否有哪裡需要調整又或是上花需要如何改變配合結構。
上週看到老師的一段話非常喜歡：「花藝是透過不斷試錯後找出自己想要的感覺， 每一次練習都是挑戰過去的自己， 但不願嘗試，永遠不會了解完整的畫面。」
跟著古老師和桂全老師學習之後，開始習慣了老師不直接給予答案，而是要你自己直接「試試看就知道了！」
學習時候的我們總是害怕犯錯，或許是因為長大了面子變薄？害怕被笑？
大概就好像人家說學語言最好的時機就是小時候，因為你總是能勇敢的胡亂說一通！
創作的過程如果不自己嘗試，無法享受試錯的過程與想法激發，那感覺好像只能一直複製…
這讓我想起第三堂課(竹簾有花)，上花時選擇了組群的方式，當時老師笑而不答的讓我試了組群，試完之後才知道原來組群會增加的難度在哪裡…
這就是很棒的經驗！
題外記錄一下～
和古老師學習之後的第一件事情就是練習使用斜口鉗轉鐵絲，學會正確使用方式之後一直都只能一段一段的轉緊。
還記得第一次看到老師轉鐵絲的模樣簡直太帥了吧！為什麼斜口鉗可以在手中這樣翻轉！？
一直到上週看到朱永安老師教我們如何「練習」使用，抱著不可思議的心情練習轉了幾次，沒想到晚上上課試了幾次突然開竅了！
雖然好幾次差點剪到手，不過就跟學騎腳踏車一樣，滑個1-2次就會了！太神奇了啊啊啊啊啊啊！
花藝結構作品-石之煙花
縱使每堂課會有重複的花材，但每一次上花的知識點對我來說都是滿滿超負荷(笑)！
聽講解時總覺得自己懂，但回到座位面對自己的花桶時卻常常還是很多問號問號，以前上花單純只有自己覺得哪裡好看放哪裡，現在則是有一定的邏輯輔佐。
上花很難、老師的問題也很難，但我都嘗試面對與回答，雖然我可能常常講出一些讓老師覺得很廢又無奈的答案(哈哈哈 可惡)，但是非常謝謝老師總是不厭其煩的指導我這個花藝幼兒！
第二次凹鋁條，雖然還是不大受我控制，但起碼沒有在凹出非弧形。
「石之煙花」只有自己想強調的主花被老師調整了(好棒!!!!!）
感謝自己每週四下課都去學習，謝謝欣賞我的家人和朋友，總是在你們的鼓勵下學習欣賞自己優秀的地方。
❝讓花描繪出愛的模樣❞
