第13堂Ku Flower花藝結構探討課程，我擁有了一大塊杉木！！！花藝結構作品已經進展到一大塊木頭，怎麼越來越大了啦(笑)！
這天教室的座位維持著上週植物裝置的方式，一塊大木頭上面要接上許多蘭花鐵絲，然後要凹折…真的是蠻費力的！
一個人能擁有一張桌子創作真的蠻爽的(感謝請假的同學?)！
老師講解時就先ㄌㄠˋ下：「先幫你們做好了這個木頭的定位，是因為要讓你們有更多時間上花」。
好的，這堂課給的材料：一大塊固定好的美美木頭、7種各一支的花材(天堂鳥、火鶴、不死鳥、針墊、舞薑花、海棠葉、一種小橘、)、3種線條材料(苦藤、細藤、氣根)，當花很少的時候就要有心理準備：這將是場硬仗！
一開始聽講解一樣是「嗯嗯嗯嗯，好，我懂了！」，回到位子開始自己的表演後又開始懷疑人生？
中間有同學求救老師再給一些邏輯，聽完的時候覺得「嗯嗯嗯嗯，好！沒問題！」，可是真的要下手時又開始進入懷疑輪迴…
這天的位置太free了，所以我一直走來走去觀察同學的作品，一直到朋友跟我說：「做就對了！」，我好像才突然被點醒，於是回到位置上不再看其他人作品的模樣，埋頭苦做。
嗯，單純上花的時間從20：30開始，22：00結束😆
其實大多時候縱使大家的結構創作模式不相上下，但上花方式是自由的，每個人上花的邏輯與想法完全不可能一樣！
但我總還改不了的就是會因為偷看別人的作品，然後開始懷疑自己，可能也因為我對於上花的許多邏輯還在下手的階段，所以蠻常會習慣覺得自己做跟別人不一樣是不是不對？
於是決定按下呼叫鈕呼救老師～
這次老師請國手弟弟來為我解救與解說，他很可愛，一邊小聲讚賞「我覺得很棒啊」，一邊害怕的往後瞄那雙盯著他的眼睛，不過在他幫我加了1-2支花材後，我覺得整體感覺就很不一樣了！自己也默默覺得好像差不多了…但又害怕的一直盯著老師看他要說什麼(笑)。
過程中，老師叮囑要記得退後或瞇眼看作品，於是我們一直瞇眼(好像在通靈)注視著作品檢視…
最後，老師看我們快不行了…走過來評論說底下的花「層次不錯」，但是天堂鳥的附近稍微空了點…
「層次不錯…」站在旁邊的我，表面上聽得平靜如湖水，但內心洶湧如海嘯！
截圖自《我們誕生在中國》
古老師的教室有規劃一個拍照區，常常把作品拿到攝影區的時候才能完整看清楚自己作品的面貌；那天拍攝作品時，發現作品好像去年看的一部影片《我們誕生在中國》中一幕很喜歡的畫面，沒想到在古老師的課程裡實現了這超美的畫面！
❝讓花描繪出愛的模樣❞
