我的Ku Flower花藝結構探討常態班第一期遇到了有史以來最難的一堂課(第九堂)，雖然老師有預告這堂課會「比較」難，但我的體感是「非常」難！！！
花藝結構探討-紐西蘭麻
當天的素材蠻少的：紐西蘭麻、馬利筋、排錢樹、丹頂彎蔥、海芋、巨輪、鐵線蓮、稻穗各一，色調是古老師喜歡使用的紫色。
「紐西蘭麻」原產地就是紐西蘭，多年生草本植物，能在各種環境茁壯長大的厲害適應力和低維護的特點為其特點，紐西蘭麻的纖維韌性特別，因此是紐西蘭毛利人製造物品的重要來源，早年台灣的鄒族也很普遍的使用紐西蘭麻當作一些編繩的材料。
前置撕撕撕大概花了半小時(咦？居然有這麼久！)，接著就將進入無盡的深淵～～
從7:30的前置到放花完成時已10:55(放花應該只花了10-20分鐘吧)，也就是說前面結構的製造過程我花了三個小時！
過程中老師一直嚇唬我們說前一天下午班做到晚班到、晚班的人做到12點blablabla…不過當天六個人都很爭氣只做到11點就都差不多結束～
雖然結構的這三小時真的是做到快睡著，老師還來幫我加工了一下(笑)，不過花藝的手作常常都讓人做著做著就療癒其中，以前很不愛任何手工創作的我，現在卻會沉溺在花藝的手作中…
這是不是喜愛手作創作的人喜歡的原因啊？
紐西蘭麻創作成品
當天到教室的時候就看見這盞草編的大燈(超喜歡！)，不過老師在課前並沒有做任何介紹，直到做完之後才知道原來老師也會讓我們這天創作的結構變成一座燈(太興奮了吧）！！！
紐西蘭麻製品-超逸之燈
看到成品的時候，第一個感覺是「好不古老師喔～」，這種凌亂、飄逸的感覺和古老師平日的整齊工藝感覺有些不同～
我喜歡替自己進修的作品補上一個名字，因為設計的發想並非出自於自己，但是在創造的過程中的想法、感受會有著和老師不一樣的體驗，所以我覺得自行取個名字算是一種自己對於作品的新的領悟。
這盞燈對我來說很飄逸，是很平常的我喜愛的風格(瘋一樣的女子)，除了飄逸的「逸」，也有不凡的「逸」；飄逸是老師設定需要為結構做出一些柔軟的線條，超逸則是我覺得這盞燈真的難的不凡啊(笑)～
其實我心中是想編成圓型的，但～～當下也只能隨著現有的狀態一直去補各個覺得不完整的結構區塊，其實我都已經無法知道我製作的是個什麼樣的形狀了…
anyway，非常期待做燈的那天，那天請假的同學(嘻嘻嘻)…
❝世界繁星點點，只有一顆照往回家的路❞
